教檢-中等學校教育原理與制度108 年第 3 題單選題
餐桌上有2杯一樣多的蘋果汁，媽媽將其中一杯蘋果汁倒入另一個比原來高且瘦的長頸鹿杯子中，這時小明搶著要喝長頸鹿杯子的蘋果汁，小玲覺得沒關係，反正2杯蘋果汁一樣多。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小玲的反應顯示她已經具備下列何者？
A類包含(class inclusion)
B守恆概念(conservation)正確答案
C知覺集中(perceptual centration)
D命題推理(propositional reasoning)
B正確答案
液體形狀改變但總量不變，正是皮亞傑守恆概念的經典測驗。
為什麼答案是 B
守恆概念指物體外形改變但本質數量不變。小玲知道倒入高瘦杯後總量仍相同，正是具體運思期的守恆能力表現。
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完整詳解
Pro · 無限重點 液體形狀改變但總量不變，正是皮亞傑守恆概念的經典測驗。
看到「杯子換形狀但量一樣」→ 直覺選守恆(conservation)。
逐選項分析
A✕
類包含指能理解整體與部分的關係（如：玫瑰都是花，但花不都是玫瑰）。與本題液量判斷無關。
B✓ 正確
守恆概念指物體外形改變但本質數量不變。小玲知道倒入高瘦杯後總量仍相同，正是具體運思期的守恆能力表現。
C✕ 陷阱
知覺集中是前運思期特徵，只注意單一向度（如只看高度），反而是小明的反應。小玲已超越此階段。
D✕
命題推理屬形式運思期（11歲後）能力，指能處理抽象假設命題。本題僅涉及具體物體量的判斷，層級不符。
皮亞傑認知發展四階段
| 階段 | 年齡 | 關鍵能力 | 本題對應 |
|---|
| 感覺動作期 | 0-2歲 | 物體恆存 | — |
| 前運思期 | 2-7歲 | 自我中心、知覺集中 | 小明（只看高度） |
| 具體運思期 | 7-11歲 | 守恆、可逆、分類 | 小玲（守恆） |
| 形式運思期 | 11歲以上 | 抽象、命題推理 | — |
題目同時呈現「小明」與「小玲」兩種反應，C 選項「知覺集中」其實是小明的表現，粗心考生可能看到杯子高度差異就誤選 C。要問的是「已經具備」的進階能力，即小玲的守恆。 
