教檢-中等學校教育原理與制度108 年第 2 題單選題
有關動機理論的敘述，下列何者較不正確？
A人本論鼓勵學習者發展潛力與重視外在動機正確答案
B行為論主張運用增強來提升學習者的學習動機
C社會學習論認為學習者透過觀察與模仿，可提升學習動機
D認知論主張學習者的動機是來自於個人對目標重要性與期望的思考
A正確答案
人本論強調內在動機與自我實現，非外在動機，故 A 錯誤。
為什麼答案是 A
人本論（Maslow、Rogers）強調「內在動機」與自我實現需求，鼓勵學習者發展潛能，但重視的是內在而非外在動機。題目問「較不正確」，故選 A。
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完整詳解
Pro · 無限重點 人本論強調內在動機與自我實現，非外在動機，故 A 錯誤。
看到「人本論 + 外在動機」立刻刪，人本論核心是內在自我實現。
逐選項分析
A✓ 正確
人本論（Maslow、Rogers）強調「內在動機」與自我實現需求，鼓勵學習者發展潛能，但重視的是內在而非外在動機。題目問「較不正確」，故選 A。
B✕
行為論（Skinner）主張透過正負增強、獎懲來塑造行為，提升學習動機，屬於典型的外在動機取向，敘述正確。
C✕
社會學習論（Bandura）強調觀察學習、模仿楷模，透過替代性增強提升動機，敘述正確。
D✕
認知論（如期望─價值理論）主張動機來自個人對目標「重要性（價值）」與「達成期望」的思考，敘述正確。
四大動機理論對照
| 理論 | 代表學者 | 動機來源 | 教學策略 |
|---|
| 人本論 | Maslow、Rogers | 內在（自我實現） | 尊重、支持、發展潛能 |
| 行為論 | Skinner | 外在（增強物） | 獎懲、代幣制 |
| 社會學習論 | Bandura | 觀察楷模、替代增強 | 示範、楷模學習 |
| 認知論 | Weiner、期望價值論 | 個人認知評估 | 目標設定、歸因訓練 |
A 選項把「人本論」與「外在動機」綁在一起，是典型張冠李戴。人本論恰恰最反對用外在獎懲操控學習者，主張從內在需求出發。考生若未細看「外在」二字，容易誤判為正確。 
