楊老師運用概念獲得教學法教導一年級學生認識「長方形」。下列教學步驟順序，何者正確？甲、要求學生提出屬性，為長方形下定義；乙、引導學生選擇適當的長方形特徵，並刪除不適當者；丙、拿出長方形圖形，鼓勵學生說出看到的特徵；丁、給予其他圖形請學生判斷是否為長方形，並進行討論。