下列教學活動設計，何者較能引發學生的內在學習動機？
A上課時完整播放影片，請學生回家寫一篇以情緒與人際關係為主題的心得
B教師買一條蛋糕給學生，請學生探討如何均分成四份，並用數學符號表達
C從氣象預報得知降雨等級與累積雨量的關聯性，進而認識雨量的測量單位
D學生實測彈珠在不同斜度軌道的下滑速度，進而思考斜度和速度的關聯性正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
學生親自操作彈珠實驗、觀察變因、思考斜度與速度的關聯，符合探究式學習，能激發好奇心與求知慾，最能引發內在動機。
考點：被動接受考點：外在誘因考點：生活連結但被動考點：探究式學習
載入中…
