下列何者不符合布魯納(J. Brunner)發現學習(discovery learning)的教學原則？
A教師應詳細說明學習情境及教材性質正確答案
B教材難易度應考量如何維持學生的動機
C教師需配合學生經驗，適當組織授課教材
D教材難度與邏輯順序需配合學生的心智發展
答案與詳解
A
正確答案
布魯納發現學習強調學生主動探索，教師不應直接詳細說明，而是引導發現。
為什麼答案是 A
發現學習主張學生主動探索、自行建構知識，教師若「詳細說明」等於直接給答案，違反發現學習精神。教師應提供線索與情境，而非全盤告知。
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完整詳解
Pro · 無限重點 布魯納發現學習強調學生主動探索，教師不應直接詳細說明，而是引導發現。
秒殺技巧
看到「教師詳細說明」就違反發現學習精神，發現學習=學生自己找答案。逐選項分析
A✓ 正確
發現學習主張學生主動探索、自行建構知識，教師若「詳細說明」等於直接給答案，違反發現學習精神。教師應提供線索與情境，而非全盤告知。
B✕
布魯納強調內在動機，教材難易度適中才能維持學生探索意願，太難或太易都會削弱動機，符合發現學習原則。
C✕
布魯納主張教材組織應配合學生先備經驗（螺旋式課程概念），由已知連結未知，符合發現學習。
D✕
布魯納提出表徵系統論（動作→形象→符號），教材難度與邏輯順序須配合學生認知發展階段，為發現學習核心原則。
布魯納發現學習四大原則
| 原則 | 內涵 | 對應選項 | 關鍵字 |
|---|---|---|---|
| 動機原則 | 引發並維持學習動機 | B | 內在動機 |
| 結構原則 | 教材配合學生經驗組織 | C | 螺旋式課程 |
| 順序原則 | 配合心智發展由易到難 | D | 表徵系統 |
| 增強原則 | 學生自行發現即是增強 | — | 內在回饋 |
陷阱提醒
A 選項「教師詳細說明」其實是奧蘇貝爾(Ausubel)「講解式教學」的特徵，不是布魯納發現學習。考選部最愛把兩位學者的主張對調來考，記住：布魯納=學生發現，奧蘇貝爾=教師講解。