王老師上童軍課時將全班分成六人一小組，先將各組的成員分派到六個分站各學習一個繩結，精熟後再回到所屬小組教導組員所學到的繩結。這樣的教學程序較可能是哪一種合作學習策略？
A協同合作法
B小組循環法
C拼圖法正確答案
D菲立普六六討論法
答案與詳解
逐選項解析
A協同合作法✕ 錯誤
協同合作法通常泛指學生共同參與、互相協助完成學習任務，不一定具有分站學習後回原小組教導特定內容的結構。
B小組循環法✕ 易錯陷阱
題目有分站學習，容易聯想到小組循環或分站輪替；但關鍵在於成員精熟後回到所屬小組教導組員，這是拼圖法的典型程序。
C拼圖法✓ 正確
D菲立普六六討論法✕ 錯誤
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