不少被同志家庭領養的孩童曾經歷同儕或教師的歧視。當社會工作者被告知孩童在學校出現問題行為時，下列何種介入不利於孩童的發展？
A了解孩童的問題行為可能是為了適應不友善環境
B了解孩童的自我概念，以建立孩童的支持系統
C提升同志家長學習異性戀的教養方式以強化孩童適應力正確答案
D從孩童與家庭的優勢中，移除影響優勢因子的負面經驗
答案與詳解
為什麼答案是 C
此選項預設「異性戀教養才是標準」，本身即為異性戀霸權思維，否定同志家庭主體性，不僅無益反而強化歧視，是題目要選的錯誤介入。
考點：生態系統觀點考點：增能觀點考點：異性戀霸權考點：優勢觀點
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