專技高考-社會工作師人類行為與社會環境115 年第 29 題單選題
有關青少年「網路霸凌（cyberbullying）」的敘述，下列何者正確？
A它是一種在教室裡面對他人故意貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄的行為
B最常見的方式就是，直接當面用語言或行為暴力辱罵他人
C由於常常不知加害人是誰，所以受害者的社會焦慮度高於傳統霸凌正確答案
D它具有快速臨場回饋可參考，所以停止可能性比傳統霸凌高
C正確答案
網路霸凌因加害者匿名性，受害者無法得知對象，社會焦慮程度高於傳統面對面霸凌。
為什麼答案是 C
正確。網路霸凌具匿名性，受害者往往不知加害者身分，且攻擊內容可快速擴散、永久留存，造成受害者無處可逃的恐懼感，社會焦慮度確實高於傳統霸凌。
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完整詳解
Pro · 無限重點 網路霸凌因加害者匿名性，受害者無法得知對象，社會焦慮程度高於傳統面對面霸凌。
關鍵字「網路」→ 排除 A（教室）、B（當面）；網路無即時回饋→排除 D，剩 C。
逐選項分析
A✕ 陷阱
此為「傳統校園霸凌」的定義，發生場域在教室或校園實體空間。網路霸凌的場域在網路（社群媒體、通訊軟體、遊戲平台），不限於教室。
B✕
「當面用語言或行為辱罵」屬傳統霸凌最常見方式。網路霸凌最常見為透過文字訊息、貼文、留言、散布影像等非當面的方式攻擊。
C✓ 正確
正確。網路霸凌具匿名性，受害者往往不知加害者身分，且攻擊內容可快速擴散、永久留存，造成受害者無處可逃的恐懼感，社會焦慮度確實高於傳統霸凌。
D✕ 陷阱
顛倒事實。網路霸凌「缺乏」臨場回饋——加害者看不到受害者的痛苦表情，反而更不易停止；傳統霸凌因有面對面回饋，較有機會因受害者反應而收手。
傳統霸凌 vs 網路霸凌比較
| 面向 | 傳統霸凌 | 網路霸凌 | 對受害者影響 |
|---|
| 場域 | 校園、教室 | 社群媒體、通訊軟體 | 網路無時空限制 |
| 加害者身分 | 多半認識 | 常匿名 | 網路焦慮↑ |
| 臨場回饋 | 有（面對面） | 無 | 加害者不易收手 |
| 擴散性 | 限於在場者 | 快速擴散、永久留存 | 二次傷害 |
| 社會焦慮度 | 較低 | 較高 | 不知誰是加害者 |
網路霸凌的核心差異在於「看不見加害者是誰」這件事會讓受害者更焦慮,因為傳統霸凌至少知道對方是誰、能預測行為,但網路上匿名攻擊讓人完全無法防備。考生常錯選「快速回饋」選項,但其實網路霸凌的可怕正是加害者「看不到受害者痛苦表情」,缺乏即時回饋反而更容易失控。判斷關鍵:傳統霸凌有對象、有場域限制,網路霸凌是匿名、無邊界,社會焦慮來自「不知道敵人在哪」的不確定感。 
