鄭老師指導學生在語文課學會摘要課文大意的技巧之後，想要透過設計學習任務以引導學生進行學習遷移，請問下列哪一項任務的使用會比較適切？
A運用心智圖方式畫出社會課文的重要概念正確答案
B使用數線或畫圖方式表示數學的解題過程
C運用顯微鏡操作步驟的方式進行蚊子的觀察
D運用檢核表紀錄生活情緒的覺察與因應策略
情境題：
答案與詳解
逐選項解析
A運用心智圖方式畫出社會課文的重要概念✓ 正確
心智圖是視覺化摘要與組織資訊的工具，將語文科學到的「摘要大意」技巧應用於社會科文本的重點提取，屬於認知策略的近遷移，最為適切。
B使用數線或畫圖方式表示數學的解題過程✕ 錯誤
數學解題的數線或畫圖表徵屬於邏輯運算與空間解題策略，與語文文本摘要的認知歷程差異較大，遷移效果較弱。
C運用顯微鏡操作步驟的方式進行蚊子的觀察✕ 錯誤
D運用檢核表紀錄生活情緒的覺察與因應策略
情境題：✕ 錯誤
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