專技高考-語言治療師溝通障礙總論(包括專業倫理)111 年第 37 題單選題
依據特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法第 5 條規定專業團隊的合作方式及運作程序，其中，由各專業團隊成員分別實施個案評估後，再共同進行個案討論。此為何種專業團隊合作模式？
A多專業團隊服務模式（multidisciplinary team）
B專業間團隊服務模式（interdisciplinary team）正確答案
C專業內團隊服務模式（intradisciplinary team）
D跨專業團隊服務模式（transdisciplinary team）
B正確答案
專業團隊合作模式看「評估與討論方式」：分別評估＋共同討論＝專業間團隊。
為什麼答案是 B
專業間團隊為「分別評估後，共同進行個案討論」，完全符合題幹敘述，為本題正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 專業團隊合作模式看「評估與討論方式」：分別評估＋共同討論＝專業間團隊。
抓題幹關鍵字「分別評估」加上「共同討論」。多專業無討論，跨專業為共同評估，故選專業間。
逐選項分析
A✕
多專業團隊是「分別評估、各自服務」，缺乏共同討論整合，不符合題幹敘述。
B✓ 正確
專業間團隊為「分別評估後，共同進行個案討論」，完全符合題幹敘述，為本題正解。
C✕
專業內團隊非本辦法明定之三大合作模式，通常指單一專業領域內之督導或討論。
D✕
跨專業團隊是「共同評估」，並由主要服務提供者統整執行，打破專業界線，不符合題幹。
特教專業團隊三大合作模式比較
| 模式名稱 | 評估方式 | 討論與執行 | 英文 |
|---|
| 多專業團隊 | 分別評估 | 各自提供服務，少互動 | Multidisciplinary |
| 專業間團隊 | 分別評估 | 共同討論，整合提供服務 | Interdisciplinary |
| 跨專業團隊 | 共同評估 | 主要提供者統整並執行 | Transdisciplinary |
考生易混淆三種模式的評估與討論階段。多專業「各做各的」，專業間「各做評估但一起討論」，跨專業「一起做評估、一人主導執行」。務必看清題幹的「分別評估」與「共同討論」關鍵字。 
