英語老師一邊張開雙手上下擺動，嘴巴一邊唸著：「Fly. Fly. I fly in the sky.」國小三年級的學童頻頻點頭，並跟著老師一邊唸一邊做動作。這些學生是如何理解「fly」這個單字？
A動作的互斥偏誤(mutual exclusivity bias)
B句子的句法提攜(syntactic bootstrapping)
C句子中的字詞比對(word comparison)
D動作的非語言訊息(non-verbal message)正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
老師張開雙手上下擺動的肢體動作屬於非語言訊息，學生透過觀察這些非語言線索來理解 fly 的意義，完全符合題意。
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