某校的課程發展委員會中，教師們討論是否應以「閱讀」作為校本課程。整理教師所提出的各種意見，主要有以下五種說法： 甲、閱讀是目前的重點政策，設為校本課程有利於爭取資源 乙、校本課程要有特色，但很多學校都在推動閱讀，所以本校應考慮其他課程 丙、本校既然有一個閱讀教學的教師社群，就交由他們協助推動全校的閱讀課程 丁、閱讀可以和各領域的學習內容結合，如果設為校本課程，各領域教師都可以參與 校本課程 戊、本校學生的家庭社經地位偏低，較無閱讀習慣，若以閱讀為校本課程，可以強化 學生的閱讀能力與習慣 依據校本課程發展應考量的因素，以上說法哪些是合理的？