建竹國中特教班教師與普通班老師，針對校內學習障礙學生人際關係不良問題及難與同儕建立友誼提出討論，下列哪一位老師提供的建議較不適當？ 教師甲：「綜合活動採分組方式進行，增進小組間學生彼此接觸及互動的機會」 教師乙：「讓學生培養寫日記的習慣，每日記錄交友狀況並進行省思檢討」 教師丙：「設計活動，讓該生表現他的優點，獲得同儕對他的肯定」 教師丁：「以角色扮演方式教導學生如何用讚美建立與增進同儕關係」