劉老師為小美訂定的閱讀理解學習目標為「找出作者的立場」、「評斷文章的完整性」和「說出文章的優缺點」，顯示出小美需要強化的閱讀理解歷程為以下哪一種？
A比較評估正確答案
B推論訊息
C詮釋整合
D提取訊息
答案與詳解
逐選項解析
A比較評估✓ 正確
比較評估（或稱檢驗與評估）層次要求讀者跳出文本，對作者的觀點、寫作手法、文章結構與內容完整性進行批判性思考與價值判斷，完全符合題幹所述的學習目標。
B推論訊息✕ 錯誤
推論訊息是指根據文本中的線索，推導出作者未直接明說的隱含意義或因果關係，不涉及對文章優缺點的價值判斷。
C詮釋整合✕ 錯誤
D提取訊息✕ 錯誤
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