王老師為了提升校內特殊需求學生的語文能力，打算依據語文能力發展的順序進行教學規劃的排序。請問，下列排序何者最適當？ 【甲】能夠流暢的讀字與短文 【乙】能口語敘事表達與理解 【丙】能夠利用閱讀學習新知 【丁】能拼讀注音符號或猜字
A乙→丁→甲→丙正確答案
B丁→乙→甲→丙
C乙→甲→丁→丙
D丁→丙→乙→甲
答案與詳解
為什麼答案是 A
符合兒童語文能力發展順序：先發展口語聽說（乙），再學習基礎拼讀與解碼（丁），接著達到自動化流暢閱讀（甲），最後能透過閱讀獲取新知（丙）。
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符合兒童語文能力發展順序：先發展口語聽說（乙），再學習基礎拼讀與解碼（丁），接著達到自動化流暢閱讀（甲），最後能透過閱讀獲取新知（丙）。
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