下列何者最不適合用於說明教師實施差異化教學的範例？

自閉症學生的核心特質包含侷限且固著的興趣。若僅允許其選擇有興趣的內容，易強化固著行為並限制學習廣度。正確作法應以興趣為引導，逐步擴展其學習範圍，故此範例在特教實務上不適當。