蘇老師將複雜的技能或教材，予以分解成更簡單、更細小的分項技能，再教導給班上身心障礙學生，蘇老師採取是哪一種教學方法？
A直接教學
B合作教學
C工作分析正確答案
D隨機教學
答案與詳解
為什麼答案是 C
工作分析是將目標技能或複雜教材分解為多個細小、具體且可觀察的步驟，以利身心障礙學生逐步學習，完全符合題幹描述。
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工作分析是將目標技能或複雜教材分解為多個細小、具體且可觀察的步驟，以利身心障礙學生逐步學習，完全符合題幹描述。
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