針對父母功能不佳的身心障礙學生提供學生行為契約管理，並替家長申請家庭支持，這樣的措施在特殊教育學生的 三級正向行為支持（PBS）是屬於哪一級的策略？

第一級初級預防不只包含全校性常規，也包括針對風險因子的低強度、預防性系統支持。本題重點是父母功能不佳，措施透過行為契約建立可預期行為約定，並替家長申請家庭支持，形成家校一致的支持環境；題幹未描述學生已有嚴重問題行為、需個別功能評估或密集處遇，因此官方將行為契約與家庭支持一併歸為第一級。