對於重度多重障礙學生的教學策略，何者錯誤？

教材與教具應符合學生的「生理年齡」而非僅符合「心理年齡」。若僅依心理年齡提供幼兒化教材，易造成社會標籤化並阻礙其社會融合，故此敘述錯誤，為本題應選答案。