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國中教甄|特殊教育(身心障礙)特殊教育-身心障礙115 年第 33 題單選題

綜合活動領域劉老師欲為今年國一學生設計一個名為「愛的連線」的性別教育融入教學活動,身為校內資源班召集人,您會以普特合作為原則,優先為資源班的幾位具讀寫高需求的學障新生爭取哪兩個向度的課程合理調整?

A學習環境、學習評量
B學習評量、學習歷程正確答案
C學習歷程、學習內容
D學習環境、學習內容
答案與詳解
B
正確答案
針對具讀寫高需求的學障生,應優先調整教學過程中的輔助方式(學習歷程)與評量作答形式(學習評量),以真實反映其學習成效。

為什麼答案是 B

學習歷程可透過提供有聲教材、圖文輔助或口頭說明來降低閱讀負擔;學習評量可改採口頭報告、電腦打字或報讀服務,避免讀寫困難影響真實能力的展現,為最優先爭取的兩個向度。

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