下列個別化教育計畫長期目標，何者有考量重度障礙者終極功能（Ultimate Functioning）？
A小明（IQ32，高職重度智障）午餐時間能用語音輸出輔具向負責點餐的同學/老師表示所選食物，提升社交參與
B小華（IQ 28，視障合併智障）能觸摸點字標示辨識廁所/餐廳，提升社區安全導航
C阿強（IQ 35，18 歲重度智障）在庇護工場實習時能用圖卡加手勢，向主管請求工作間休息，提升工作適應
D以上皆符合正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
選項A、B、C皆以學生在真實環境（學校、社區、職場）中的功能性與獨立生活需求為目標，完全契合終極功能的核心理念，故為正確答案。
載入中…
