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國中教甄|特殊教育(身心障礙)特殊教育-身心障礙112 年第 80 題單選題

對於重度或多重障礙學生的教學策略,何者有誤?

A應加強其生活自理的能力
B如果對象是認知功能有缺陷的學生,應採小步驟的教學
C應採生態評量的方式,評估學生在該情境最需要學習的技能
D所有教材須符合學生的心理年齡發展階段正確答案
答案與詳解
D
正確答案
重度或多重障礙學生的教材應依個別需求、功能性與生態情境調整,不能僵化要求所有教材都符合心理年齡發展階段。

為什麼答案是 D

重度或多重障礙學生的教材應考量其個別能力、生活經驗、功能需求與學習環境,不宜以心理年齡發展階段作為唯一或全面標準。

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