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國中教甄|特殊教育(身心障礙)特殊教育-身心障礙112 年第 10 題單選題

學校警衛晚間巡邏時發現教務處疑似火苗竄起,前往察看時才知道有學生前陣子因生病住院,來不及讀完考試範圍,想放火燒毀教務處的考卷,讓考試不得不延期舉行。小萱了解這樁校園縱火案後,認為那位同學不應為非作歹,危害校園安全。請問小萱的道德發展階段屬於柯爾柏格(L. Kohlberg)道德認知發展的哪一個階段?

A避罰服從取向(punishment-obedience orientation)
B尋求認可取向(good boy/nice girl orientation)
C遵守法規取向(law and order orientation)正確答案
D社會法制取向(social-contract legalistic orientation)
答案與詳解
C
正確答案
小萱強調不應為非作歹與危害校園安全,重視維持整體秩序與遵守規範,屬於遵守法規取向。

為什麼答案是 C

遵守法規取向強調遵守法律規範、盡義務並維持社會秩序,小萱認為不應為非作歹、危害校園安全,正是重視規範與秩序的表現。

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