國中教甄｜特殊教育(身心障礙)特殊教育－身心障礙112 年第 45 題單選題

依據108年7月發布「身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」特殊需求領域課程之教學實施，應先完整評估特殊教育學生的能力現況，並根據其學生個別化教育計畫中之特殊需求狀況，決定需要的科目與教學時間，其實施原則下列何者正確？

A特殊教育學生修習領域/科目之學分數調整，須經學生個別化教育計畫會議決議，並送學校特殊教育推行委員會審議通過，納入學校課程計畫後，再送學校課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查正確答案

B學校課程發展委員會決議特殊教育學生修習領域/科目之學分數調整通過後，納入學校課程計畫，再經學生個別化教育計畫會議決議，續送學校特殊教育推行委員會審議通過並陳報各該主管機關備查

C學校特殊教育推行委員會審議通過特殊教育學生修習領域/科目之學分數調整，再召開學生個別化教育計畫會議，依決議納入學校課程計畫後，續送學校課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查

D特殊教育學生修習領域/科目之學分數調整，須經學校特殊教育推行委員會審議通過，納入學校課程計畫後，再召開學生個別化教育計畫會議決議，再送學校課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查

答案與詳解

正確答案

學分數調整屬個別化需求，須先經IEP會議決議，再依序經特推會審議、納入課程計畫、課發會通過後備查。

符合特殊教育課程實施的行政邏輯。學分調整源自個別學生需求，故先由IEP會議決議；接著由特推會審議特教相關事項；納入課程計畫後，交由課發會做全校課程的最終審議並報主管機關備查。

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