國中教甄｜特殊教育(身心障礙)特殊教育－身心障礙112 年第 12 題單選題
大康自從小學時參加國立臺灣科學教育館（簡稱科教館）舉辦的科學營，被老師幽默生動的教學方式深深吸引，擁有十分愉快的學習經驗。之後假日總是愛約同學去科教館參觀，大康每次到訪總會產生溫暖和愉悅的感受。下列那一個選項最適合說明大康對科教館油然而生的開心反應？
A古典制約（classical conditioning）正確答案
B操作制約（operant conditioning）
C行為塑造（shaping）
D前置刺激與反應（antecedent stimuli and response）
A正確答案
大康對科教館產生的愉悅情緒，是中性刺激（科教館）與非制約刺激（幽默教學）連結後產生的制約反應，屬於古典制約。
逐選項解析
A古典制約（classical conditioning）✓ 正確
科教館（中性刺激）與幽默教學帶來的愉快感（非制約刺激）配對後，科教館成為制約刺激，能單獨引發溫暖愉悅的制約反應，此為古典制約的情緒制約現象。
B操作制約（operant conditioning）✕ 錯誤
操作制約強調個體主動表現行為後，因行為後果（增強或懲罰）而改變該行為未來的發生頻率，本題焦點在於被動引發的情緒感受，而非主動行為頻率的改變。
D前置刺激與反應（antecedent stimuli and response）✕ 錯誤
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