阿明喜愛運動，同時也是校隊代表。阿明經常因為吃早餐而延誤練球時間，體育老師告訴阿明吃完早餐立刻運動有害健康，因此要他在旁邊等候30分鐘才可以參與練習。阿明對此感到很失望。經過一段時間，阿明養成準時吃早餐的習慣。體育老師的這種處理方式較屬於下列何者？
A增強
B消弱
C邏輯後果正確答案
D嫌惡刺激
答案與詳解
逐選項解析
A增強✕ 錯誤
增強旨在提高目標行為的發生頻率。老師並未提供正向或負向增強物來增加阿明延誤練球的行為，故非增強。
B消弱✕ 錯誤
消弱是指撤除維持不當行為的增強物以減少該行為。老師是施加一個與行為相關的合理後果，而非單純撤除增強物。
C邏輯後果✓ 正確
D嫌惡刺激✕ 錯誤
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