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專技高考-語言治療師神經性溝通障礙學11410單選題
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個案甲中風後造成語言表達有困難,語言評估結果如下:可以正確指認物品及圖片,能理解兩步驟指令與日常生活對話。能流暢的表達想法但有尋字困難,命名有語音錯誤,複誦能力差,幾乎無法正確重述詞彙。可以看懂報紙內容,平時表達不出來時會用寫字的方式呈現,整體溝通尚可。根據上述語言能力的敘述,個案為下列何種失語症?

承上題,下列那個治療介入對個案甲較適切?

A命名訓練時,若說不出來,語言治療師可先示範後再請甲仿說
B對話理解訓練時,若甲不理解,語言治療師可以給予文字的提示
C複誦訓練可先從單音節詞彙複誦開始練習,逐漸增加音節及語音的複雜性正確答案
D命名訓練時,若說不出來,可以給甲首字提示幫助提取詞彙
答案與詳解
C
正確答案
傳導型失語症核心是複誦障礙,治療應從單音節漸進到多音節,符合難度階梯原則。

為什麼答案是 C

針對傳導型失語症核心障礙「複誦」,從單音節詞逐步增加到多音節、語音複雜結構,符合由易至難的階層式訓練原則,為最適切的治療策略。

考點:仿說提示不當考點:理解非主要缺損考點:階層式複誦訓練考點:首音提示焦點偏移
載入中…

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