孩童為了要上學必須自己穿制服，因此要學會扣鈕扣。職能治療師使用由上而下（top-down）的介入方式時，下列何者情況不會出現？
A直接教導孩童如何扣鈕扣
B使用步驟拆解的策略，教導孩童解決扣鈕釦過程遇到的問題
C教導孩童使用代償的方式扣鈕扣
D設計促進精細動作協調性的黏土治療活動正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
設計黏土活動去促進精細動作協調性，是先強化底層的身體功能（成分），期望能類化到扣鈕扣，屬於由下而上（bottom-up）取向，不會出現在 top-down 介入，故為正解。
考點：任務本位練習考點：任務分析考點：代償策略考點：由下而上成分訓練
載入中…
