有關孩童雙手使用的發展順序，下列何者正確？①分化的不對稱（differentiated asymmetry） ②不對稱（asymmetry） ③對稱（symmetry）

C為②③①（不對稱→對稱→分化不對稱），正確：先是早期隨機的不對稱（單手隨機抓取），再進入兩手同步的對稱階段（雙手一起拍打、傳遞），最後發展出一手穩定一手操作的分化不對稱（成熟雙手協調）。