為了幫助資優學生在特定的數學活動中，思考所學及所練習的，某資優班老師提供了下列口頭提示，這是哪一種評 量方式的應用？ ‧告訴我當你第一次解應用題時，你做了什麼。 ‧告訴我你是如何進行的。 ‧你為什麼決定這麼做？ ‧那個時候你在想些什麼？ ‧在解應用題時，你學到了什麼？ ‧你在進行時遇到了什麼問題？你是如何解決這個問題的？ ‧如果你再做一次這道題目，你會有什麼不同的做法？