實施生命教育時，生命意義的探尋與發現，對每位學生而言都是非常重要的。而弗蘭克（Viktor E. Frankl）的意義治療學強調人們可以借由三種不同途徑去發現生命意義，分別是藉著創造與工作、體認價值以及下列何者進行？
A愛
B快樂
C成就
D受苦正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A愛體認價值子項✕ 易錯陷阱
愛是「體認價值」途徑下的體驗之一（愛人、真善美體驗），但不是獨立的第三途徑，容易混淆。
B快樂非意義來源✕ 錯誤
快樂不是弗蘭克意義治療的途徑。弗蘭克反而批評追求快樂本身無法帶來生命意義。
C成就✕ 錯誤
D受苦✓ 正確
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