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國小教甄｜特殊教育(身心障礙)
105 年 · 第 47 題
國小教甄｜特殊教育(身心障礙)
特殊教育－身心障礙
105 年
第 47 題
單選題
動態評量的最主要評量目的為瞭解學生下列哪一項特質？
A
情緒行為
B
錯誤類型
C
認知潛能
正確答案
D
認知風格
答案與詳解
C
正確答案
動態評量源自維高斯基的近側發展區理論，主要目的在於透過介入與提示來評估學生的學習與認知潛能。
為什麼答案是 C
動態評量結合測驗與教學介入，旨在瞭解學生在協助下能達到的最高表現，即近側發展區內的認知潛能。
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