陳老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習探 究逐漸加深加廣的複雜概念。請問陳老師的課程設計屬於下列哪一種呢？
A潛在課程
B平行課程
C活動課程
D螺旋課程正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
螺旋課程由布魯納提出，主張將學科的基本概念以螺旋式的方式組織，配合學生的認知發展，使學習內容逐漸加深加廣，完全符合題目描述。
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螺旋課程由布魯納提出，主張將學科的基本概念以螺旋式的方式組織，配合學生的認知發展，使學習內容逐漸加深加廣，完全符合題目描述。
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