對構音障礙學生實施教學時，先評估學生的構音錯誤類型，再依據構音歷程的問題進行專門的發音矯正和訓練。 這是屬於下列何種教學法？

分析法（或稱語音分析法）主張先透過評估分析學生的構音錯誤類型（如替代、省略、歪曲等），再針對特定的發音位置、氣流與構音歷程進行系統化、專門的矯治訓練。