某學習障礙學生不易記住學過的內容，雖然學會了，但過一會兒或數日就忘記，資源班教師可採行下列何種可行 教學策略以減少該種現象的發生率？ 甲.將教材簡化或要其仿寫仿畫學習內容 乙.每次上課都複習上一次上課的 內容以連接其起點能力 丙.要求家長配合在放學回家後以作業方式作反覆式練習 丁.運用記憶策略與操作方式 將學習過的內容隨時應用在新的學習內容中