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國小教甄|特殊教育(身心障礙)特殊教育-身心障礙108 年第 46 題單選題

以下關於標準化智力測驗在身心障礙學生鑑定過程中選用及測驗結果解釋的敘述,何者是正確的? 甲.智力測驗 分數結果近似於個體概念性功能的推論 乙.過於簡短或是團體智力測驗可能造成無效的測驗分數 丙.過時的題 目會造成智力測驗結果分數逐年增加的現象 丁.智力測驗分數通常能推論真實生活情形及實際工作掌握度

A甲乙丙正確答案
B甲乙
C乙丙丁
D丙丁
答案與詳解
A
正確答案
智力測驗可推論概念性功能且需避免簡短或團體施測,常模過時會產生佛林效應使分數虛高,但無法直接推論適應行為與工作掌握度。

逐選項解析

A甲乙丙✓ 正確
B甲乙✕ 錯誤
遺漏丙選項,未考量佛林效應(常模過時導致分數虛高)的計量學現象。
C乙丙丁✕ 錯誤
包含丁選項,智力測驗無法直接推論真實生活適應與工作表現,需依賴適應行為評量。
D丙丁✕ 錯誤

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