某國小學習障礙學生在課堂間，只要指令較複雜即無法遵循，資源班教師可在上課流程中採行下列何種最適合的 可行教學策略以減少該種現象的發生率？
A採行資訊融入教學的方法
B教師在教學上宜減少給予學生直接指令
C將複雜指令分段說明與執行或採流程圖示法正確答案
D安排口齒清晰的同儕在教師給予指令後複誦
答案與詳解
為什麼答案是 C
將指令分段說明可降低聽覺記憶負荷，採用流程圖示則提供視覺鷹架，能精準針對學習障礙學生的認知弱點，是最適合且可行的教學調整。
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將指令分段說明可降低聽覺記憶負荷，採用流程圖示則提供視覺鷹架，能精準針對學習障礙學生的認知弱點，是最適合且可行的教學調整。
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