陳老師的班上轉入一位新住民學生，下列哪一種措施較適合協助他融入班級？

請「同學們」分享各自不同文化（不只新住民一人），營造雙向交流氛圍，符合多元文化教育的「文化回應教學」精神，自然促成融入。