劉老師根據雙向細目表進行期末考命題，再請同領域科目教師進行審題。老師的審題動作主要是為確保下列何者測驗概念？

內容效度指測驗試題能代表教學目標、學習內容與能力範圍的程度。教師先依雙向細目表命題，再請同領域教師審題，正是在檢視試題與教學內容、目標是否相符，故屬內容效度。