教材的選擇，依據學生已有的經驗、能力及程度為出發點；教材的組織，由心理組織逐漸到論理組織；教材的排列，由易至難、由近至遠、由簡單至複雜、由具體至抽象、由已知到未知，這是教學中那一種原則的運用？
A準備原則
B類化原則正確答案
C社會化原則
D熟練原則
答案與詳解
逐選項解析
A準備原則✕ 錯誤
準備原則強調學習前的生理、心理成熟度與學習動機（如桑代克的準備律），重點在於學習者是否具備學習的意願與成熟度，與題幹強調的新舊經驗連結不同。
B類化原則✓ 正確
類化原則又稱統覺原則，主張新知識的吸收必須依賴舊經驗。教材編排由已知到未知、由近至遠、由具體到抽象等，皆是為了促進新舊經驗的類化與連結，完全符合題幹描述。
C社會化原則✕ 錯誤
D熟練原則✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
