張老師有鑑於班上有許多新住民子女，因此在教學中邀請新住民家長到校，將越南的文化風俗分享給同學，以增加同學對該國文化的認識與瞭解。請問上述課程發展模式是屬於下列哪種取向？
A貢獻取向(contribution approach)
B添加取向(additive approach)正確答案
C轉化取向(transformation approach)
D行動取向(action approach)
答案與詳解
逐選項解析
A貢獻取向(contribution approach)✕ 易錯陷阱
貢獻取向側重於特定節慶、英雄人物或表層文化元素（如美食、音樂）的展示與慶祝。本題邀請家長分享文化風俗，出題者將其視為增加特定文化主題單元，故歸類為添加取向而非單純的貢獻取向。
B添加取向(additive approach)✓ 正確
C轉化取向(transformation approach)✕ 錯誤
轉化取向強調改變課程的基本結構，使學生能夠從多元文化的觀點來分析概念與議題，而非僅是單向增加文化知識或分享活動。
D行動取向(action approach)✕ 錯誤
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