治療師在提供服務的過程中適時使用暫停（time-out）技巧進行目標行為管理時，下列何者為正確的使用原則？
A先嘗試使用隔離暫停（exclusion time-out）無效之後，再使用非隔離暫停（nonexclusion time-out）
B使用隔離暫停時，治療師應該讓孩子自行走到隔離區，避免使用肢體接觸引導正確答案
C當不當行為已經消失時，暫停的時間應再延長5-10秒，加深孩子減少不當行為的印象
D治療師所選擇的隔離區應該是孩子熟悉的事物環境，以避免讓他感覺被孤立
答案與詳解
為什麼答案是 B
正解。應引導孩子「自行」走到隔離區，避免肢體接觸除了防止孩子將肢體接觸誤解為關注（反成增強），也降低治療師被指控不當碰觸的倫理風險。
考點：介入層級順序考點：隔離暫停操作考點：暫停時間控制考點：隔離環境選擇
載入中…
