丁芬出生的家庭語言文化均與主流社會不同，因此在學校與老師同學的溝通經常遭遇困難。當她被轉介到醫院進行語言治療時，語言治療師決定先進行嘗試性的治療療程，以評估她是否能學會所需要的溝通技巧。在評分過程中丁芬的任何回應都會得到正確與否的回饋，錯誤時治療師會進一步給予正確答案；過程中丁芬也會對自己的回應進行正確與否的評估，最後治療師會再針對丁芬的進展進行測驗以及指導內容的修正。請問上述的評量方法屬於下列那一種？
A動態評量正確答案
B真實評量
C檔案評量
D精熟度評量
答案與詳解
為什麼答案是 A
動態評量源自 Vygotsky 近側發展區概念，採「測驗-教學-再測驗」模式，評量中給予提示、回饋與指導，目的在於評估學習潛能與可教性。題幹中治療師邊測邊教、給回饋並修正指導內容，完全符合。
考點：動態評量考點：真實評量考點：檔案評量考點：精熟度評量
載入中…
