7歲的武橋今年隨家人從日本回到臺灣定居並就讀小學一年級，經過一學期之後仍無法有完整的中文口語句型，班級老師懷疑武橋有語言障礙，故轉介語言治療師進行評估。請問除了篩檢測驗之外，語言治療師應另外使用下列那一個評估管道，才能更有效地診斷武橋的溝通能力？
A家庭質性訪談正確答案
B常模參照測驗
C魏氏兒童智力量表
D學期語文測驗
答案與詳解
為什麼答案是 A
武橋為剛返台的雙語兒童，家庭訪談可了解其日語能力、家中語言使用、語言暴露史與發展史，判斷是「語言差異」還是「語言障礙」，這是 ASHA 對 CLD（文化語言多樣）個案的標準建議。
考點：質性訪談/CLD評估考點：常模偏差考點：工具不對焦考點：學科≠溝通
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