關於國內學校溝通障礙服務之實務敘述，下列何者正確？

智能障礙學生普遍呈現「理解 > 表達」的語言側寫，聽得懂的比說得出的多，此為臨床與教學上的典型特徵，也是語言治療評估重要觀察點。