專技高考-護理師精神科與社區衛生護理學113 年第 35 題單選題
依據渥太華健康促進憲章，設計符合民眾健康識能的體重控制指導課程，是符合那一項行動綱領？
A發展個人技能正確答案
B重整健康服務體系
C建立健康的公共政策
D強化社區行動力
A正確答案
渥太華憲章五大行動綱領中，提供知識與技能培力個人健康行為屬於「發展個人技能」。
為什麼答案是 A
體重控制指導課程是透過教育提供資訊、訓練技巧，讓個人有能力做出健康選擇，正是發展個人技能的核心精神。
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完整詳解
Pro · 無限重點 渥太華憲章五大行動綱領中，提供知識與技能培力個人健康行為屬於「發展個人技能」。
看到「指導課程」「衛教」「提升知能」→ 直覺選發展個人技能(Develop Personal Skills)。
逐選項分析
A✓ 正確
體重控制指導課程是透過教育提供資訊、訓練技巧，讓個人有能力做出健康選擇，正是發展個人技能的核心精神。
B✕
重整健康服務體系是指醫療體系由治療導向轉為預防與促進導向，屬於組織層面改革，非針對個人教育。
C✕ 陷阱
建立健康公共政策指制定法規、稅制等政府層級政策（如菸害防制法），課程活動不屬於政策制定。
D✕ 陷阱
強化社區行動力強調社區集體參與、賦權社區組織共同解決問題，與個人層級的衛教課程不同。
渥太華憲章五大行動綱領
| 綱領 | 層級 | 關鍵字 | 範例 |
|---|
| 建立健康公共政策 | 政府 | 立法、稅制 | 菸害防制法 |
| 創造支持性環境 | 環境 | 物理/社會環境 | 無菸餐廳、人行道 |
| 強化社區行動力 | 社區 | 賦權、參與 | 社區健康營造 |
| 發展個人技能 | 個人 | 衛教、知能 | 體重控制課程 |
| 調整健康服務方向 | 體系 | 預防導向 | 醫院轉型健康促進 |
考生易把「衛教課程在社區舉辦」誤認為強化社區行動力。關鍵在於：課程對象是「個人學習」還是「社區集體參與決策」。指導民眾學習體重控制是個人技能培力，非社區動員。 
