在「食品安全」單元的學習活動中，下列那一位學生達到情意目標的「組織」層次？
A小嘉能注意到日常飲食，並思考平日的飲食是否健康正確答案
B小伶能專心傾聽老師述說食品安全對身體的重要
C在討論到食品營養時，小英對小洪說：「這些薯條對你無益，他們含有過多脂肪。」
D小威能改變自己的飲食習慣，且持之以恆。
答案與詳解
為什麼答案是 A
「思考平日的飲食是否健康」涉及將健康的價值概念與日常行為進行連結、評估與整合，開始建立個人的價值體系，屬於情意目標中「組織」層次的價值概念化。
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「思考平日的飲食是否健康」涉及將健康的價值概念與日常行為進行連結、評估與整合，開始建立個人的價值體系，屬於情意目標中「組織」層次的價值概念化。
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