專技高考-諮商心理師心理健康與變態心理學108 年第 36 題單選題
「行為規範障礙症（conduct disorder）」或「對立反抗症（oppositional defiant disorder）」的預防性介入，不包括下列何者？
A圖卡兌換溝通系統正確答案
B認知行為社交訓練
C以老師為主的教室治療介入
D父母管理訓練
A正確答案
行為規範/對立反抗症的預防介入重在行為管理與社交訓練，圖卡兌換溝通系統（PECS）是自閉症溝通訓練，與本題無關。
為什麼答案是 A
圖卡兌換溝通系統（PECS）是針對自閉症類群障礙、語言發展遲緩兒童的溝通訓練工具，用於建立非口語溝通能力，與行為規範障礙症或對立反抗症的攻擊、違規行為介入無關。
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完整詳解
Pro · 無限重點 行為規範/對立反抗症的預防介入重在行為管理與社交訓練，圖卡兌換溝通系統（PECS）是自閉症溝通訓練，與本題無關。
看到「圖卡兌換（PECS）」直接聯想自閉症語言溝通，與品行問題無關，秒選 A。
逐選項分析
A✓ 正確
圖卡兌換溝通系統（PECS）是針對自閉症類群障礙、語言發展遲緩兒童的溝通訓練工具，用於建立非口語溝通能力，與行為規範障礙症或對立反抗症的攻擊、違規行為介入無關。
B✕
認知行為社交訓練（CBT social skills training）教導兒童辨識情緒、控制衝動、解決人際衝突，是行為規範與對立反抗症的實證介入方式之一。
C✕
以老師為主的教室介入（teacher-based classroom intervention）透過班級經營、行為契約、正向行為支持等方式，在校園中預防並處理違規行為，是常見的介入策略。
D✕
父母管理訓練（Parent Management Training, PMT）是對立反抗症與行為規範障礙症最具實證的介入方式，教父母運用正增強、一致規範與有效懲罰來改變孩子行為。
本題陷阱在把自閉症的經典介入工具「圖卡兌換溝通系統（PECS）」混入品行疾患選項中。考生若只看到「溝通」「訓練」等字眼便誤以為相關，就會漏掉 PECS 的核心目的是非口語溝通建立，而非行為矯正。 
