教檢-中等學校學習者發展與適性輔導112 年第 11 題單選題
建霖各學科的成績平平，但是在不同場合都反應機靈。他擅長觀察環境中的人、事、物，並能巧妙地應對來達到自己的目標。這些表現較接近史坦伯格 (R. Sternberg) 智力理論中哪一種智力的運用？
A創造智力 (creative intelligence)
B實用智力 (practical intelligence)正確答案
C分析智力 (analytical intelligence)
D人際智力 (interpersonal intelligence)
B正確答案
史坦伯格三元智力論中，『實用智力』指適應環境、解決日常問題的能力，建霖機靈應對環境即屬此類。
為什麼答案是 B
實用智力是適應、改造或選擇環境以達成目標的能力，俗稱『街頭智慧』。建霖成績平平但機靈應對環境、達成目的，正是典型實用智力表現。
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完整詳解
Pro · 無限重點 史坦伯格三元智力論中，『實用智力』指適應環境、解決日常問題的能力，建霖機靈應對環境即屬此類。
看到『察言觀色、隨機應變、達成目標』→ 實用智力；看到『新點子』→ 創造；看到『分析解題』→ 分析。
逐選項分析
A✕
創造智力指面對新情境時產生新穎想法、創意解決的能力。建霖是觀察應對而非創新，非此類。
B✓ 正確
實用智力是適應、改造或選擇環境以達成目標的能力，俗稱『街頭智慧』。建霖成績平平但機靈應對環境、達成目的，正是典型實用智力表現。
C✕
分析智力指邏輯推理、比較評估、解決學術問題的能力，通常反映在學科成績。建霖學科成績平平，不符此類。
D✕ 陷阱
陷阱！人際智力是『迦納 (Gardner) 多元智能』理論的概念，不屬於史坦伯格三元論。題目明確問史坦伯格，故排除。
史坦伯格三元智力論 (Triarchic Theory)
| 智力類型 | 核心能力 | 代表情境 | 俗稱 |
|---|
| 分析智力 | 邏輯推理、評估判斷 | 學科考試、解題 | 書本智慧 |
| 創造智力 | 新穎想法、創意應變 | 發明、面對新問題 | 創意智慧 |
| 實用智力 | 適應環境、察言觀色 | 人際應對、達成目標 | 街頭智慧 |
D 選項『人際智力』是迦納多元智能的術語，出題者故意混入不同理論家的名詞測試考生是否分得清。看到『應對他人』別急著選人際智力，要先確認題目問的是哪位學者的理論！ 
