有關注意力缺陷過動症的理論與技術下列何者是錯誤的敘寫？
A放聲思考(Think aloud)是教師用來改善注意力缺陷過動症學生衝動或不專注行為的有效策略
B最適合注意力缺陷過動症學生的增強方式是延宕增強正確答案
C注意力缺陷過動症的成因主要是腦神經因素
D注意力缺陷過動症的有效療育措施是聯合(或多元)處遇法。
答案與詳解
逐選項解析
A放聲思考(Think aloud)是教師用來改善注意力缺陷過動症學生衝動或不專注行為的有效策略✕ 錯誤
放聲思考屬於自我教導策略，能幫助學生覺察並控制衝動，對改善不專注與衝動行為確實有效，故非錯誤敘述。
B最適合注意力缺陷過動症學生的增強方式是延宕增強✓ 正確
ADHD學生通常缺乏延宕滿足的能力，對立即的回饋反應較佳，因此應採用立即增強而非延宕增強，此為錯誤敘述。
C注意力缺陷過動症的成因主要是腦神經因素✕ 錯誤
D注意力缺陷過動症的有效療育措施是聯合(或多元)處遇法。✕ 錯誤
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